|
جنگ همچنان ادامه دارد لشگر 25 کربلا تیپ یکم نینوا
|
ما همون چارتا استخون و یه پلاکیمخیلی شوخطبع بود تا جایی كه من دیگه نمیتونستم فرق شوخی و جدیش را تشخیص بدم. در حین جدیت هم قیافش شوخطبعی را نشون میداد. یادمه روز آخری كه با هم بودیم، از بیرون كه اومدم خونه، گفتم: بابا جون این بار كه بری كی برمیگردی زود یا دیر خندید و گفت: خیلی دیر نیست . گفتم: چقدر طول میكشه.  گفت: زیاد نیست. یه نگاهی به دور و برش كرد و دخترعموی دو ساله اش را كه اون شب مهمونمون بود نشون داد و گفت: عروسی زهرا خانم برمیگردم این حرف را كه زد دلم ریخت اما بازم گذاشتم سر شوخیهاش. اما این بار شوخی نمیكرد رفت و بعد از هجده سال دقیقاً دو روز قبل عروسی دختر عمویش بود كه از معراج شهدا زنگ زدن خونمون و گفتن كه جنازش پیدا شده ، من و مادرش خوشحال بودیم اما از یه طرف سوروسات عروسی زهرا خانم هم به راه بود نمی توانستیم شادی اونها را بهم بزنیم و از طرفی اگه بیخبر میرفتیم خان دادش ناراحت میشد، مادرش گفت: بالاخره كه چی باید یه جوری خان دادش را مطلع كنیم. بعد بریم، كه ناراحت نشن. رفتیم خونشون تا اونجا مدام ذكر میگفتیم و صلوات میفرستادیم كه ناراحت نشن. خوشبختانه وقتی به برادرم گفتم كه علی داره میاد خوشحال شد اما بعد كه گفتم: شهید شده و جنازش را دارن میارن زهرا خانم كه شب عروسیش با اومدن پسر عموش یكی شده بود خیلی ناراحت شد و گفت: چرا باید عروسی من به خاطر چهار تا استخوان و یه پلاك عقب بیفته. زن داداشم گفت: حالا نمیشه بعد از عروسی بریم سراغ مردهها..... مادر علی كه ناراحت شده بود اما به روی خودش نمیآورد، گفت: باشه ما میریم معراج شهدا علی را تحویل میگیریم بعد میایم عروسی زهرا خانم........ اما این بار شوخی نمیكرد رفت و بعد از هجده سال دقیقاً دو روز قبل عروسی دختر عمویش بود كه از معراج شهدا زنگ زدن خونمون و گفتن كه جنازش پیدا شده شب عروسی همین كار را كردیم اما هنوز زهرا دلخور بود و میگفت آخه چهار تا استخون اونم بعد از سالها چه ارزشی داره كه عروسی من باید بهم بخوره........ چهار روز بعد از عروسی ، یه روز ساعت پنج صبح بود داشت اذان میگفت: كه در خونه را زدن با تعجب اینكه این موقع از صبح كیه در میزنه یا خدای ناكرده اتفاق بدی افتاده رفتم در را باز كردم دیدم زهرا دختر برادرم با چشمای پر از اشك و گریهكنان پشت دره. سلام عمو . علیك السلام عموجون. چی شده چرا گریه میكنی؟ عمو علی، علی..... علی چی عمو جون؟ قبر علی كجاست؟ میخوای چی كار عمو؟ میخوام برم معذرت خواهی عمو.  چی شده بیا تو درست حرف بزن ببینم چی شده. عمو دیشب كه خوابیده بودم چند بار از خواب پریدم اما هر بار كه میخوابیدم همین خواب را میدیدم، خواب میدیدم توی یه باتلاق خیلی بزرگ افتادم، هرچی فریاد میزنم هیچ كس به كمكم نمییاد، داد میزدم و همسرم را صدا میكردم اما انگار نه انگار كه صدای من را میشنید، هر چی دست و پا میزدم بیشتر فرو میرفتم. بعد از ناامیدی از كمك دیگران، وقتی تا به گردن توی باتلاق فرو رفته بودم، دیدم كه چهارتا استخون و یه پلاك به دادم رسیدن و منو نجات دادن. بهشون گفتم: شما كی هستین كه من را نجات میدید؟؟؟ گفتن: ما همون چهارتا استخون و یه پلاكیم، بعد بهم گفتن؛ الدنیا دار الفانی... بهشون گفتم منظورتون چیه؟ گفتن: به این دنیا دل نبند، كه فانی و از بین رفتنی است. بعدش گفتن لذتهای دنیا فقط برای مدت كوتاهیه، بعد از دست میره. دنبال لذتهای بلند مدت باش. با این حرف از خواب پریدم و تا الآن كه بیام خونه شما این حالم بود. عمو شما فكر میكنید علی من را میبخشه؟؟؟ در حالی كه اشكهایش را پاك میكردم گفتم: آره دخترم میبخشه، حالا پاشو نمازت را بخون تا شوهرت بیدار نشده با هم بریم خونتون كه الانه نگرانت میشه. بعد هر دو با هم به نماز ایستادیم، و صدای الله اكبر زهرا من را به یاد صدای علی انداخت، وقتی سلام نماز را گفتم صدای زهرا را شنیدم « السلام علیكم و رحمة الله و بركاته» سالها بود كه توی این خونه به جز من و حاج خانم كس دیگهای اینجا نماز نخونده بود. وقتی بلند شدم رفتم كنار طاقچه تا جانمازم را روی طاقچه بذارم این عكس علی بود كه بهم لبخند میزد. وقتی برگشتم و صورت زهرا را نگاه كردم خیلی آروم بود و از اون حالت قبل از نماز هیچ خبری نبود. [ چهارشنبه هفتم بهمن 1388 ] [ 1:10 ] [ حفظ آثار ]
[ ]
صد شعر جنگ در "سلام جنوب عزیز" گردآوری شد . "سلام جنوب عزیز" عنوان کتابی است که در آن صد شعر دفاع مقدسی از شاعران سه نسل انقلاب توسط علی داوودی گردآوری شده و به زودی منتشر خواهد شد.
علی داوودی گفت: نشر کتاب آفتاب در ادامه اجرای پروژه "صد شعر" که به موضوعات مختلفی اختصاص دارد گردآوری صد شعر جنگ را به من سفارش داده بود که این مجموعه با نام "سلام جنوب عزیز" مجوز نشر گرفته است. وی ادامه داد: در این کتاب صد شعر برگزیده در حوزه دفاع مقدس گردآورده شده و در آن آثاری از سه نسل شاعرانی که در کارنامه خود شعر جنگ و دفاع مقدس دارند انتخاب شده است. در حال حاضر کتاب آماده است و تنها منتظر نگارش مقدمه آن توسط یکی از دوستان شاعر هستیم که با نگارش این مقدمه، کتاب چاپ خواهد شد. داوودی که 13 آبان کتاب "شهر فرنگ" او رونمایی شده بود در این باره توضیح داد: این کتاب قرار بود در فاصله کمی از رونمایی آن منتشر و توزیع شود ولی به دلیل اینکه چاپ آن طول کشید این امکان فراهم نشد و به دلیل موضوع آن قرار بر این شد که از 22 بهمن در کتابفروشیها عرضه شود. این کتاب شامل 55 پوستر با موضوع استکبارستیزی و آمریکا است که به صورت رنگی منتشر میشود و طرح و اجرای این پوسترها برعهده من بوده است. این کتاب صرفا به صورت تصویری و بدون متن است که توسط نشر معارف عرضه خواهد شد. [ چهارشنبه هفتم بهمن 1388 ] [ 1:6 ] [ حفظ آثار ]
[ ]
سید مجتبی علمدار قبل از عروج آسمانی اش - بیمارستان ساری برای دیدن فایل تصویری اینجا کلیک کنید .
شهید سید مجتبی علمدار در تاریخ 11/10/1345 هنگام اذان صبح در یک خانواده متدین و مذهبی در شهرستان ساری به دنیا آمد. تحصیلات ابتدائی را در مدرسهی حشمت داوری سابق «شهید قرهجه» و راهنمایی را در مدرسهی نیما سابق «شهید دانش» ادامه داد و وارد هنرستان «شهید خیریمقدم» شد. در سال دوم از هنرستان ترک تحصیل نمود ودر تاریخ 30/7/62 در سن 17 سالگی وارد بسیج شد. در پادگان منجیل آموزش دید و بعد از چندی به کردستان و اهواز و هفت تپه منتقل شد. سیّد، فرمانده گروهان سلمان از گردان مسلم بود. او در تاریخ 17/4/66 ملبس به لباس سپاه شد.
بعد از عملیات کربلای پنج ضمن حضور در اکثر عملیات ها چند بار مجروح گردید. بعد از اتمام جنگ، در واحد طرح و عملیات لشکر25 کربلای ساری مشغول به خدمت شد. سیّد علاوه بر اینکه مسئولیت تربیت لشکر را بر عهده داشت، به عنوان عضو اصلی هیأت رهروان حضرت امام (ره) هم ایفای وظیفه می کرد. او مداح اهل بیت (ع) بود و با صدای حزین خود مظلومیت اهل بیت (ع) را فریاد می کرد. سید مجتبی در تاریخ 11/10/1375 در حالیکه تاریخ شهادت خود را تعیین نموده بود، هنگام اذان مغرب ( در اثر جراحات شیمیایی) به سوی معبود خود شتافت . [ چهارشنبه هفتم بهمن 1388 ] [ 1:2 ] [ حفظ آثار ]
[ ]
افسردگي در کودکان
1- خلاصهافسردگي يک بيماري رواني است که گاهي کودکان را تحت تأثير قرار مي دهد و باعث مي شود که آن ها براي يک دوره زماني طولاني احساس غم، عصبانيت و ناکامي کنند. در گذشته، متخصصان بر اين باور نبودند که کودکان نيز ممکن است دچار افسردگي شوند امّا اکنون دانشمندان معتقد شده اند که افسردگي عمده (حاد) در بين کودکان بسيار شايع است. بر طبق آمارهاي منتشر شده از سوي اتحاديه ملّي بيماري هاي رواني در آمريکا ( NAMI )، در حدود 2 درصد کودکان 6 تا 12 ساله و 4 درصد نوجوانان به افسردگي عمده مبتلا هستند.
برخي حملات افسردگي، خيلي شديد ولي نسبتاً کوتاه مدّت هستند. برخي ديگر، از شدّت کمتري برخوردارند امّا ممکن چند سال ادامه يابند. کودکان پس از آسيب هايي مانند مرگ پدر و مادر، بيماري يا جدايي والدين ممکن است دچار افسردگي شوند. در ساير موارد، علّت اين تغيير حال و وضع رواني در کودکان زياد واضح نيست.
متخصصان، افسردگي را به شيوه هاي مختلفي رده بندي مي کنند. دو رده عمومي افسردگي به قرار زير است:
افسردگي عمده. اين نوع افسردگي که افسردگي باليني يا افسردگي تک قطبي نيز خوانده مي شود، نوع حاد و شديد افسردگي است که به درمان نياز دارد. اغلب بيماراني که دچار حمله افسردگي عمده بشوند احتمالاً در آينده نيز اين حملات براي آن ها تکرار خواهد شد.
افسردگي دو قطبي. اين نوع افسردگي که قبلاً بيماري شيدايي- افسردگي خوانده مي شد، داراي دوره هاي متناوب شيدايي و افسردگي است. نشانه هاي افسردگي دوقطبي در کودکان و نوجوان تاحدودي با آنچه در بالغين وجود دارد متفاوت است.
متخصصان از شيوه هاي ديگري نيز براي رده بندي انواع افسردگي در کودکان استفاده مي کنند. از جمله:
افسرده خويي.شکل مزمني از افسردگي خفيف که حداقل دو سال پايدار باشد. کودکاني که دچار افسرده خويي باشند، هميشه حالت غمگيني دارند.
اختلال سازگاري همراه با افسردگي.يک نوع حمله افسردگي که پس از يک تغيير عمده در زندگي، مثل مرگ کسي که دوستش داريم يا يک فاجعه بزرگ رخ مي دهد.
علّت افسردگي کاملاً روشن نيست. به نظر مي رسد تغيير مواد شيميايي مغز در آن نقش داشته باشد. در برخي کودکان، افسردگي ممکن است ريشه ژنتيکي داشته باشد.
غمگيني مداوم، زودرنجي، تحريک پذيري و يک نوع حس کلّي نوميدي، از جمله حالت هايي است که در کودکان افسرده وجود دارد. آن ها ممکن است علاقه اي به فعاليت هاي جديد از خود نشان ندهند و نيز ممکن است ديگر از فعاليت هايي که قبلاً برايشان دلپذير و خوشايند بود لذت نبرند. اين کودکان ممکن است با مشکلات تحصيلي و الگوهاي رفتاري پرخاش گرانه يا ضداجتماعي روبرو گردند. برخي ديگر ممکن است دچار تغيير وزن يا اختلال در الگوي خواب شوند. بسياري از کودکان افسرده از خستگي دائم و کمبود انرژي شکايت دارند. آن ها حتي ممکن است درباره آرزوي مرگ يا موضوعات ديگري از اين قبيل که نشانگر افکار مربوط به خودکشي است، صحبت کنند.
به اولياء توصيه مي شود که درصدد مراقبت پزشکي از هر کودکي که داراي نشانه هاي افسردگي عمده است و تأثير منفي ان بر کيفيت زندگيش آشکار گشته برآيند. اگر پزشک متخصص کودکان مشکوک شود که شايد کودک دچار افسردگي باشد از والدين کودک مي خواهد که براي ارزيابي بيشتر و درمان او به روان پزشک متخصص کودک و نوجوان يا ديگر متخصصان سلامت روان مراجعه کنند.
درمان افسردگي در کودکان معمولاً شامل روان درماني، دارو درماني يا ترکيبي از اين دو است. روان درماني ممکن است به صورت فردي يا خانوادگي صورت گيرد. براي درمان از طريق دارو درماني نيز معمولاً از داروهاي ضدافسردگي استفاده مي شود. ادامه مطلب [ چهارشنبه هفتم بهمن 1388 ] [ 0:54 ] [ حفظ آثار ]
[ ]
چند وقتی است که کودک من به نوعی افراطی دچار نظم دادن به وسائل شخصی شده به نوعی که اگر مقداری از شیوه چینش وسائلش برهم بریزد او را عصبانی و خشمناک میکند .صبح پیش از رفتن به مدرسه اتاق خود را به صورت دقیق مرتب نموده و کمد لباس خود را مورد بررسی و وارسیهای موشکافانه قرار میدهد تا ذرهای از نظم آنها کم نشود.
رفتارهای وسواسگونه اعمالی هستند که کودک آنها را بارها و بارها تکرار میکند. این اعمال یا افکار نه تنها خوشایند نبوده بلکه مفید هم نیست و در بسیاری موارد به دلیل ایجاد تمسخر در اطرافیان و همکلاسیها، کودک را منزوی و گوشهگیر میکند. کودک به دلیل اشتغالات شدید ذهنی در مورد عدم یکنواختی، آلوده بودن، و یا جزیی بینیهای مختلف در مورد مسائل معمولاً از تمرکز ضعیفی رنج میبرد از آنجا که هر پدر و مادری میکوشد که دلیل ناراحتی کودکش را برطرف کند در بیشتر موارد به کودک در انجام رفتارهای وسواسی مانند حمام کردن بیش از اندازه و یا چک کردن پیاپی قفل بودن در کمک میکنند و این وضعیت علایم او را شدیدتر میسازد. هسته آغازین بیماری وسواس در کودکی شکل میگیرد. وقتی که به او آموزش آداب توالت را به صورت افراطی ارائه میدهید و یا زمانی که پیش از موعد مناسب او را وادار به انجام این کار میکنید. گروهی از محققان بر این باورند که40درصد از موارد وسواس از والدین به فرزندان میرسد. ضمن آنکه سن 2 تا 3 سالگی بهترین زمان دریافت ویروس روانی در انسانهاست.  رفتارهای وسواسگونه کودکانه به شیوههای متفاوتی میتواند بروز یابد. ترس از کثیفی و عفونت، چک کردنهای مداوم مثل وارسی بسته بودن در، تردید در مورد سلامت خود (مالیخولیا) و تفکر در مورد ابتلا به نوعی بیماری، شمارش مثل کودکی که نوعی اجبار درونی برای شمارش همه پنجرههای منازل و یا راه نرفتن بر روی خطوط میانی موزاییک در خود احساس میکند. از دیگر علائم، طولانی بودن زمان انجام تکالیف در کودکان است. همچنین تعویضهای مکرر لباسها و آسیبدیدگی پوستی در شستشوی مداوم به وجود میآید و در کودکانی که وسواسهای شدید را همراه دارند به افت تحصیلی آنها میانجامد. کودک به دلیل اشتغالات شدید ذهنی در مورد عدم یکنواختی، آلوده بودن، و یا جزیی بینیهای مختلف در مورد مسائل معمولاً از تمرکز ضعیفی رنج میبرد و قادر به حفظ توجه و تمرکز بر روی موضوع درسی خاص نیست و یا به خاطرسپاری آن را تضعیف میکند.
آنچه در روشهای درمانی وسواس میتوان مورد اشاره قرارداد. 2راهکار اساسی است که معمولاً در درمان وسواس بزرگسالان نیز مورد استفاده قرار میگیرد. سن 2 تا 3 سالگی بهترین زمان دریافت ویروس روانی در انسانهاست. 1- کودک را با هر آنچه در ذهن و رفتار، او را درگیر میکند مواجه سازید. مثلاً اگر شلوغی اتاق یا نامرتبی کشوها او را اذیت میکند این فرصت را ایجاد کنید که چنین شرایطی به وجود آید و از ارائه پاسخ او که جمعآوری و مرتب کردن است خودداری شود میتوانید برای جلوگیری از استرس و مقاومت زیاد ابتدا این کار را در اتاق و کمد خود انجام دهید و سپس به تکرار آن در مورد وسایل کودک بپردازید. به او زمان دهید و اجازه ندهید در این زمان دست به عمل جبرانی بزند. و پس از کسب موفقیت او را تشویق نمایید.  2- از بین بردن تدریجی حساسیت کودک: در این شیوه مجموعه رفتارهای وسواسی کودک را به همراه موضوع آن یادداشت کنید و سپس آنها را براساس میزان استرسی که در صورت ترک رفتار تجربه میکند الویتبندی نمایید. در شمارههای ابتدایی باید رفتارهایی قرار گیرد که در صورت اجبار به ترک کمترین اضطراب کودک را درگیر میکند و در شمارههای بعدی رفتارهای مضطرب کننده بیشتر. سپس به هر شماره مدت زمان محدودی را اختصاص دهید تا به روشهای مختلف از ایجاد آن رفتار توسط کودک جلوگیری شودو پس از کاهش یا حذف اضطراب موجود و عادت نمودن کودک به وضعیت کنونی الویت بعدی را مورد تمرین قرار دهید. این رویه را تا زمانی پیش بگیرید که احساس کنید در رفتارهای کودک حساسیت ویژه و غیرمعمولی را مشاهده نمیکنید.
نکتهای که در تمامی این مراحل باید مدنظر قرار دهید این است که محیط را از اضطراب و پریشانی و تشنج دور نگه دارید. حتیالامکان تمرینها را به صورت بازی انجام دهید. خود خونسرد باشید و حالات عصبی نداشته باشید و اگر با مقاومت و اضطراب بالای کودک مواجه شدید آگاه باشید که باید از دارودرمانی توسط روانپزشک اطفال بهره ببرید. [ چهارشنبه هفتم بهمن 1388 ] [ 0:53 ] [ حفظ آثار ]
[ ]
اشاره معنا و مفهوم دجّال حتمی بودن خروج دجّال بزرگی فتنة دجّال هشدار همة پیامبران دربارة خروج دجّال ضرورت پناه بردن به خدا از شرّ دجّال آثار شیعی دجال ندارند دجال رمزی ویژگیهای دجّال سرانجام دجّال دجّال و دیگر مدّعیان دروغین
خطر دجّال برای جوامع بشری چنان گسترده و ویرانگر است که همة پیامبران الهی دربارة آن هشدار داده و پیروان خود را از او برحذر داشتهاند. پیامبر گرامی اسلام در این زمینه میفرماید: «هیچ پیامبری نبوده است مگر اینکه پیروانش را از دجّال بر حذر داشته است». اشاره: در روایات اسلامی، به ویژه روایاتی که به طریق اهلسنّت از پیامبر گرامی اسلام صلیاللهعلیهوآله نقل شده از فتنهای سخن به میان آمده که به تعبیر روایات بزرگترین فتنة آخرالزّمان است و از آغاز آفرینش آدم تا روز قیامت فتنهای به مانند آن نیامده است. از این رویداد بزرگ و فتنة سهمگین در روایات به «خروج دجّال» تعبیر شده است. با وجود آنکه روایات فراوانی در زمینة ویژگیهای دجّال و اعمال و رفتار او نقل شده است،1 ولی باید اعتراف کرد که درک همة وجوه این موضوع به راحتی امکانپذیر نیست و نمیتوان به تصویری کامل و بدون ابهام از این پدیدة عجیب و بیمانند دست یافت. با این حال، با توجّه به ضرورت شناخت این رویداد آخرالزّمانی و اهمیّت آماده شدن برای رویارویی با این فتنة جهانگستر، در این مقاله با بهرهگیری از روایات به تبیین برخی از وجوه فتنة دجّال میپردازیم. ادامه مطلب [ جمعه بیستم آذر 1388 ] [ 3:16 ] [ حفظ آثار ]
[ ]
حفظ بشر و ممنوعیت خودکشی فردی یا جمعی تنها با تفسیر مناسب از بشر و منطبق بر معارف ممکن است ؛در همین راستا و به مناسبت روز جهانی حقوق بشر، زمینه مقایسه دو اعلامیه حقوق بشر اسلامی مصوب 1990 و حقوق بشر غرب 1948 را فراهم دیده و مغتنم دانستیم؛ و مقالاتی با عناوین:
را تقدیم شما کردیم، در این مقاله یکی دیگر از موضوعات جالب توجه و قابل مقایسه میان این دو سند بینالمللی که ایران به هر دو آنها ملحق شده و لذا از این جهت حائز اهمیت جدی میباشند- تقدیم شما مینماییم. در اعلامیه اسلامی تکلیف بسیار مهم و حیاتی برای کسی که حیات و کرامت ولی از ناحیه عوامل درونی یا بیرونی (قدرتمندان یا عوامل طبیعی) تهدید میشود باید به هر نحو مشروعی که میتواند،قیام کند والا خودش هم ظالم به خویش محسوب میشود در اعلامیه اسلامی تکلیف بسیار مهم و حیاتی برای کسی که حیات و کرامت ولی از ناحیه عوامل درونی یا بیرونی (قدرتمندان یا عوامل طبیعی) تهدید میشود باید به هر نحو مشروعی که میتواند،قیام کند والا خودش هم ظالم به خویش محسوب میشود ادامه مطلب [ جمعه بیستم آذر 1388 ] [ 3:11 ] [ حفظ آثار ]
[ ]
|
|
| [ طراحی : وبلاگ اسکین ] [ Weblog Themes By : weblog skin ] |
